domingo, 19 de junio de 2011

ACTITUDES Y APTITUDES QUE DEMANDA LA EMPRESA

Según José A. Ivars Sánchez (2011), profesor de la asignatura de "Politica de formación y empleo" de la Universidad de Granada, las actitudes y aptitudes que demanda la empresa son:

· Capacidad de trabajo en equipo.
· Iniciativa.
· Comunicativo/va.
· Capacidad de resolución.
· Implicación en la empresa.
· Dinamismo.
· Confianza en sí mismo/ma.
· Facilidad de expresión.
· Capacidad de superación.
· Abierto/ta a la formación.
· Identificación con los objetivos de la empresa.
· Responsable.
· Expresivo/va.
· Organizado/da.
· Capacidad de liderazgo.
· Adaptable.
· Capacidad de análisis y síntesis.
· Polivalencia

Esquema habilidades laborales

Esquema de José A. Ivars Sánchez, Director, Consultor y Formador en RRHH y Empleo
Profesor de "Politica de Formación y empleo" de la Universidad de Granada

ÁREA HABILIDADES COGNITIVAS
RAZONAMIENTOS
Comprensión oral
Comprensión escrita
Expresión verbal
Expresión escrita
Mecánica operativa
Razonamiento lógico
Integración
Atención/concentración
Capacidad de retención

CONOCIMIENTO PERSONAL Y REALIDAD
Sentido crítico
Sentido autocrítico
Conocimiento de habilidades personales
Conocimiento de intereses personales
Conocimiento de limitaciones personales
Conocimiento de la realidad laboral
Conocimiento de las posibilidades personales
Organización propia


ÁREA HABILIDADES ACTITUDINALES
MOTIVACIÓN
Respecto al trabajo
Respecto a la formación
Participación

AUTOCONTROL
Responsabilidad
Tolerancia a la frustración
Control de la ansiedad
Constancia

EXPECTATIVAS DE ÉXITO
Valor otorgado a los resultados
Afán de superación
Definición de objetivos

AUTONOMÍA
Iniciativa
Curiosidad
Creatividad
Toma de decisiones
Autoconfianza


ÁREA HABILIDADES CONDUCTUALES
ATENCIÓN PERSONAL
Higiene
Imagen
Salud

ACEPTACIÓN DE NORMAS
Asistencia
Puntualidad
Aceptación de ordenes
Capacidad de compromiso

INTERACCIÓN PERSONAL
Aceptación de los otros
Integración en el grupo
Tolerancia
Cooperación

HABILIDADES SOCIALES
Pautas de conducta formales
Comunicación no verbal
Establecimiento de límites de relación
Registro de lenguaje
Resolución de conflictos


DESTREZAS PROFESIONALES
RENDIMIENTO
Cantidad de trabajo
Calidad de trabajo

DEFINICIÓN PROFESIONAL
Identidad profesional
Conocimientos de habilidades técnicas
Grado de profesionalidad
Adecuación profesional a la realidad laboral

sábado, 18 de junio de 2011

¿La Televisón (TV) une o desune a las familias?

¿Las familias utilizan los medios de comunicación de masas para unirse y charlar sobre sus contenidos?

¿Los medios de comunicación de masas separan a las familias?

Elena Cabedo García

Universidad de Granada en Junio del 2011

En este ensayo me voy a centrar en la función familiar que cubren los medios de comunicación de masas (de aquí en adelante MCM), y más concretamente la TV motivada por la afirmación de Bermejo & Cabero (2002:3):

"Creemos que no nos equivocamos al afirmar que la televisión se ha convertido en el centro de la vida social de la familia, en torno a ella se unen sus miembros, y es ella la que tiende a seleccionar los contenidos de discusión y las actividades a la que son dedicadas las horas libre de ocio. En algunos casos, incluso se convierte en la música de fondo de la familia".

La actividad familiar la estudiaré a partir de un cuestionario y una serie de preguntas realizadas a tres familias españolas de diferentes edades y disposiciones geográficas. Con estas herramientas extraigo información sobre el uso que se hace de manera individual, el uso de manera familiar y el uso del tiempo dedicado al ocio familiar.

Para empezar definiré que son los MCM y a que me refiero cuando hablo del “tiempo de ocio familiar”. Los MCM son aquellas herramientas que transmiten información a gran parte de la población, los cuales son la televisión, los multimedia, la prensa escrita, la radiofusión e Internet. El tiempo de ocio familiar es aquel tiempo exento de obligaciones laborales que se utiliza, compartiéndolo con tu familia, con el fin de conocer con más profundidad a los miembros y/o ampliar las relaciones afectivas entre ellos ¿Qué uso hacen las familias sobre los MCM? ¿Los MCM ayudan a conocer y/o unir afectivamente a las familias? ¿O por le contrario desunen? Para saberlo compararé el uso que hacen de los MCM y si este uso une, o por el contrario desune a los miembros de una misma familia.

A continuación voy a describir la muestra que he tomado para este estudio. La muestra se compone de tres familias:

· La familia 1 esta compuesta por un adulto de 70 años y dos hijas de 28 y 33 años procedentes de Valencia.

· La familia 2 esta compuesta por dos jóvenes de 30 años procedentes de Galicia.

· Y la familia 3 esta compuesta por 2 jóvenes de 20 y 25 años procedentes de Granada.

Familia 1

Familia 2

Familia 3

1

Hija 33

Mujer 30

Varón 20

2

Hija 28

Varón 30

Mujer 25

3

Varón 70

Procedencia

Valencia

Galicia

Granada

Se ha utilizado como herramienta de extracción de información un cuestionario de preguntas cerradas con escala de Likert del 1 al 4, siendo 1 “Totalmente desacuerdo”, 2 “En desacuerdo”, 3 “De acuerdo” y, por último, 4 “Totalmente de acuerdo”. Y para completar la información obtenida he realizado tres preguntas abiertas. Ver anexo 1

Referente a los ítems del cuestionario, los seis primeros van relacionados con el uso propio que se hace de los MCM. El resultado que veo es que la mayoría de miembros de las familias estudiadas creen que hacen un buen uso de estos. Afirman que no les costaría vivir sin TV, pero que no les gustaría hacerlo. De los ítems 7 al 17 trata sobre el uso familiar que se hace de los MCM. El resultado que veo es esperanzador debido a que la mayoría opina que sus familias podrían vivir sin TV y niegan que presten más atención a la TV que a ellos mismos. Pero hay un punto flojo: el hacer callar para oír un contenido de la TV. Hay dos familias que afirman que los MCM ayudan para entablar conversaciones con la familia, pero todas las familias niegan que los MCM ayuden a conocer más a su familia. Para acabar con lo ítems, del 18 al 21 hablan del uso del tiempo de ocio familiar. Destacar que todas las familias niegan que dediquen su tiempo de reuniones familiares a estar alrededor de la TV. La mayoría afirma que pasa más tiempo consumiendo MCM de manera individual que en grupo. A la afirmación la mayor parte de mi tiempo libre consumo MCM la familia 2 y 3 están en desacuerdo y dos componentes de la familia 1 están de acuerdo. Y todas las familias niegan que pasen más tiempo consumiendo MCM que con su familia.

Sobre las preguntas abiertas realizadas, la mayoría de miembros de las familias han respondido que el MCM que más utilizan en sus reuniones familiares es la TV. La mayoría responde que sí que podrían utilizar de un modo diferente el tiempo empleado en los MCM y proponen utilizarlo realizando actividades deportivas, ir de fiesta, manualidades, actividades en el medio natural o jugar a cartas. A la pregunta ¿por qué consideras que, a pesar de gustarte otras tareas, sigues dedicando tiempo a consumir los MCM? Tres han respondido que por comodidad, dos lo han dejado en blanco, uno por profesión y otro por (des)informarse de lo que ocurre. Y por último, a la pregunta ¿de qué manera utilizas los momentos que tienes con tu familia? La familia 1 ha respondido viendo la TV o descansando; la familia 2 y la familia 3 haciendo actividades como pasear y discutir han sido las más nombradas. También se han mencionado actividades como ir de compras, viajar, hacer deporte, actividades al aire libre, hablando, alegrando el día al compañero y realizando preguntas personales.

De la información extraída saco dos ideas claras. La familia 1 niega que los MCM les ayuden a unirse, niegan comentar sus contenidos en familia, a excepto de un componente que luego afirma que conoce más a algún personaje de la TV que a un miembro de su familia. Por el contrario, niegan en el cuestionario que es el elemento de uso en reuniones familiares, pero en las preguntas abiertas afirman que utilizan su tiempo familiar para descansar o ver la TV. He aquí una contradicción familiar del tiempo utilizado para estar en familia. ¿Cómo queremos conocer y disfrutar de la familia si lo hacen en tareas que no nos lo facilita? La primera idea es que si ocupan su tiempo de ocio familiar con actividades que no les une, difícilmente lograran disfrutar de su familia y aumentar sus relaciones afectivas.

La segunda idea: los jóvenes utilizan mejor su tiempo libre en familia ya que realizan diferentes actividades que consumir los MCM y los mayores de 60 años prefieren ocupar su tiempo libre consumiendo MCM. Esto puede venir dado por el tiempo que ya se ha compartido con la familia y que a más tiempo de convivencia menos ganas de disfrutar conjuntamente el tiempo de ocio. O puede darse por la comodidad que tiene consumir los MCM, por la disposición de un buen sofá en el salón con una buena pantalla y un mando.

Esto me crea un conflicto en mi pensamiento y me da pie a pedir al lector que reflexione conmigo. ¿En realidad evaluamos nuestros actos en el hogar? ¿Cuidamos más el espacio de consumir MCM que las propias relaciones familiares? Tengo un sofá bueno, una televisión buena pero ¿tengo buena relación con mi familia? ¿Podría acertar un cuestionario de preguntas sobre los gustos y necesidades de mi familia?

La comodidad que afirman todas las familias que les da ver la TV puede llevar a estas a entrar en crisis de desconocimiento y a afirmar cosas como conozco más a un personaje de la TV que aun miembro de mi misma familia. ¿Es la comodidad la que impulsa a la gente a dejar de ser persona social y familiar para pasar a ser un objeto más del salón? ¿La programación de la TV ayuda a ser miembros activos en el ámbito familiar? ¿O nos acomoda? Pensad que hacéis cuando estáis con vuestra familia: si el tiempo lo dedicáis a ver películas, a descansar, y otras actividades donde no hay comunicación; o por el contrario charláis, escucháis, compartís vuestro tiempo libre para mejorar y engrandecer vuestra relación familiar.

La primera opción llevará a lo largo de los años a una familia que conocerá más a sus miembros de trabajo que a sus miembros familiares. ¿Puede ser justificado por el ritmo laboral? El ritmo laboral agota a los miembros de la familia que lo dan todo en él y cuando están en su hogar prefieren descansar porque su tiempo de actividades activas y sus energías ya se han agotado en el trabajo.

¿Será por no saber llevar una buena gestión del tiempo? Si desde el colegio nos enseñarán a gestionarnos de manera efectiva nuestro tiempo tendríamos tiempo para ser buenos trabajadores, buenos amigos, buenos familiares y buenas personas. Por el contrario acabamos siendo gente estresada que solo cumple con su deber laboral, pero no con su deber social, familiar, ni personal.

Satisfacer las necesidades de los 4 ámbito que he nombrado: personal, familiar, social y laboral; pueden dar a la persona que logre la felicidad plena. ¿Pero como satisfago las necesidades de cada ámbito? Analizando las necesidades que surgen y satisfaciéndolas. Saber diferenciar entre los caprichos y las verdaderas necesidades nos ahorrará tiempo para conseguir el éxito. Esta diferenciación, más una buena gestión de nuestro tiempo, nos ayudará a tener una vida plena en los cuatro ámbitos nombrados: personal, familiar, social y laboral. Por ello es necesario la reflexión sobre el tiempo que tenemos y el uso que queremos hacer de él y es necesario repensar para acertar en la decisión tomada.

En esta era postmoderna en la que vivimos, la gente no destina tiempo para reflexionar sobre aquello que le viene dado: su cultura y tradición; y sobre lo que le viene nuevo: lo que ve, lo que escucha o lo que siente. Solo es una esponja que absorbe aquello que hay en el exterior, pero no lo retiene, ni se lo cuestiona en muchos casos, solo se le escurre. Esto es debido a la falta de creación de esquemas de pensamiento como consecuencia de la saturación de información que se recibe a diario. Pues esto pasa también con las relaciones en el trabajo, en el barrio, con la familia, y con uno mismo.

Este avasallamiento de (des)información y propaganda comercial continua al andar por la calle, al estar en tu casa, al abrir muchos armarios,… produce gente sin conciencia y sin un criterio claro en sus actos. Esto impide definir unas rutinas, actividades y/o tareas pensadas desde nuestra conciencia para satisfacer nuestras necesidades. Es decir no deja a nuestra personalidad realizarse en aquellas actividades que en realidad, si reflexionara decidiría hacer. Por ejemplo, 5 miembros de las familias estudiadas confirman que en sus reuniones familiares ven la televisión y afirman también que podrían utilizar este tiempo de un modo más adecuado. Proponen utilizarlo realizando actividades deportivas, ir de fiesta, manualidades, actividades en el medio natural o jugar a cartas. De estas actividades, todas se podrían realizar con la familia pero remarco que nadie ha mencionado una alternativa que vaya directamente con utilizar ese tiempo con la familia.

¿Qué nos podría indicar este dato? Pues a mi pensar me vienen dos posiciones: la primera, que las actividades propuestas para el tiempo de ocio familiar están en sobreentendido que se realizan con la familia; y la segunda que las familias tienen suficiente en conocerse durante la convivencia en el hogar pero no les interesa realizar actividades conjuntamente externas a las rutinas de casa. Opino que la primera posición será la más acertada en algunas familias y en otras la segunda. Por ejemplo, la familia 1 tiene un perfil de familia que ya han vivido mucho juntos, más de 25 años, y por sus respuestas afirman que el tiempo que tienen para estar con su familia lo utilizan viendo la televisión o descansando. Esto me indica que llevan tiempo sin pasar un día de ocio familiar con actividades recreativas que fomenten el bienestar en el hogar y que disminuyan los conflictos que se hayan podido causar en la convivencia. Esta familia seguramente tendrá una relación intrapersonal poco afectiva y con poco conocimiento de las diferentes vidas de sus componentes debido a la falta de un buen uso de su tiempo de ocio dedicado a la familia.

Por el contrario las familias 2 y 3 tienen perfil de gente joven y utilizan su tiempo de ocio familiar yendo a pasear, viendo cine forum, debatiendo sobre cosas personales y sociales, salir de fiesta, ir de compras, etc. Actividades que favorecen al conocimiento del que tenemos al lado ya que vemos algo más que los gustos televisivos. ¿A qué puede ser debido? Puede ser que la gente que lleva años conviviendo crea que ya no tiene nada que conocer del resto de familia o que está cansado de realizar actividades con estos o no han sido capaces de resolver sus diferencias y prefieren convivir de una manera aislada pero compartida. Es decir, vivimos juntos pero sin hacer nada juntos, como mucho ver la televisión para no resurgir conflictos pasados. Puede ser que las familias jóvenes aún piensan que tienen mucho por recorrer juntos, por mostrar y por disfrutar con su familia, y por ello realizan actividades adecuadas para lograrlo.

¿Qué perfil de los descritos cumple tu familia? En el primer perfil cada miembro de la familia hace su vida en el hogar pero como si estuviera fuera de él, a este perfil le llamaremos perfil familiar pasivo; y el segundo perfil, lo llamaremos perfil familiar activo debido a su pasión por compartir conocimientos, tardes de juego, paseos. La familia 1 respondería al perfil familiar pasivo y las familias 2 y 3 al perfil de familia activo. Si respondes al perfil familiar pasivo, ¿no crees que deberías hacer algo para recuperar el tiempo perdido? ¿Para volver a disfrutar de los momentos en familia? Recordemos que aunque sea un dicho popular tiene mucha razón “familia no hay más que una” y hay que trabajar para que tenga una “salud” perfecta. Diciendo salud me refiero a que sus relaciones intrapersonales sean afectivas y que haya una carácter de colaboración y mejora por la unión familiar.

Por otro lado vemos las diferencias dentro de una misma familia: algunos están conformes y otros disconformes. Por ejemplo, la familia 1 en la afirmación hago un buen uso de los MCM según las funciones que quiero cubrir [..] el primer sujeto responde de acuerdo, el segundo en desacuerdo, y el último totalmente en desacuerdo; la familia 2 en la pregunta uso los MCM solo cuando los necesito, el primer sujeto responde de acuerdo y el segundo en desacuerdo; y por último la familia 3, en la afirmación cuando hago uso de los MCM comento los contenidos con las personas que tengo a mi alrededor el sujeto primero ha respondido de acuerdo y el segundo sujeto esta en desacuerdo. Esto demuestra que cada persona lleva su vida a parte de su familia y que tienen diferencias entre ellas. Es difícil que todos los miembros de las familias lleven una ideología, un ocio, unas necesidades iguales, y más difícil es saber las diferencias que existen si entre ellos no dedican tiempo a hablar, debatir o realizar actividades que les den pie a conocerse más.

Si no realizan estas actividades de conciencia familiar para mejorar las relaciones intrafamiliares no ocuparan su tiempo de ocio familiar de modo adecuado. Esto vendrá dado por que no se cumplirán las funciones específicas para cubrir las necesidades que deberíamos satisfacer en este tiempo dedicado a la familia y lo cubriremos con actividades como estar postrados en un sofá viendo la TV o descansando, como hace el perfil de familia pasivo.

En esta era de postmodernismo, la gente actúa sin una previa reflexión de la función que quiere cumplir en un tiempo determinado. Por ello mismo, este ensayo defiende el uso de los medios con criterio. Si queremos unirnos en familia y tener una charla personal ¿es mejor realizarlo con medios o sin medios de comunicación? Pues si la charla es personal seguramente se satisfaga de mejor manera tomando un café en una terraza con un buen clima que de pie a que las personas se desbloqueen de su estrés diario y se relajen por un momento para charlar con un amigo o un familiar. Pero con los MCM también podemos comunicarnos y que mejor ejemplo, que aquellas familias que están separadas geográficamente y utilizan Internet para comunicarse. No es una comunicación plenamente humana, porque faltarían los olores, los pequeños gestos corporales que no se pueden ver por una pantalla, el contacto físico, etc. pero sirve para saber del otro.

En cambio este ensayo ha acabado centrándose en la TV. Así que referente a la TV decir que puede unir a las familias para hablar en la mesa sobre un tema que haya salido en algún programa, documental, etc. Sí puede sacar un contenido a hablar y una posición en un debate familiar, así conocer la ideología y sentimientos de los miembros participantes en el debate. Pero a la vez que se esta comiendo en la mesa, ver la TV y mandar callar a los miembros de tu familia para escuchar lo que dice la TV, como indican algunos miembros de nuestras familias estudiadas, esto no ayuda para nada a conocer en realidad a nuestros miembros. Es más, sacan actitudes autócratas y subreales. Me explico, autócratas porque mandan callar a un igual y subreales, porque prefieren escuchar a un ser que ni conocen realmente que a un miembro de la familia que a lo mejor le iba a pedir algo importante, como por ejemplo, que le cubriera una necesidad personal.

¿Los medios en realidad ayudan a conocer a mi familia? ¿O mejor es apagar los medios de información y preguntarle a mi familia sus gustos, sus problemas, sus actividades diarias? Los MCM pueden mostrarte a tu madre cabreada por un comentario de un noticiero, a tu hermano exaltado por un gol de un partido, etc. Podrás interpretar información que recibes mediante la observación, pero esta información será subjetiva a tus pensamientos. Si no te pones en acción y entablas una conversación con tu familia para conocer que les ocurre, que les falta y que desean. No podrás conocer realmente sus necesidades reales y pensar que puedes hacer tú para ayudar a la unión familiar y a volver a enlazar las relaciones afectivas perdidas, si es que se habían distanciado.

¿Los MCM tiene suficiente poder para cambiar las conductas de las familias pasivas? Los MCM tienen un gran poder en la sociedad y en la conciencia de las personas. Recordemos antiguamente la gente malgastaba bolsas de plástico una detrás de otra. Fue salir anuncios de árboles llenos de bolsas de plásticos dónde deberían estar sus hojas y la gente cambio el “chip”, es decir, la conciencia: los comercios hacían pagar las bolsas a un precio barato para reducir su consumo, la gente empezaba a comprarse bolsas de tela, y así poco a poco salieron iniciativas que cambiaron la visión de la gente sobre el uso descontrolado de bolsas de plástico. Si los MCM no hubieran hecho estos anuncios, ¿la gente hubiera cambiado su hábito de consumo tan rápidamente? ¿La gente se hubiera concienciado de las consecuencias de sus abusos consumistas?

Los MCM deberían realizar más funciones personales, familiares, sociales y laborales. Por ejemplo, para el ámbito personal fomentar la autoestima, para el familiar mejorar la unión y el amor entre ellos, para el social fomentar la conciencia de la mejora del barrio, y para el laboral reducir las externalidades negativas derivadas de la producción (contaminación) o por el consumo (tabaco). Si nos fijamos, si mejorásemos en un ámbito de los cuatro afectaría a todos. Por ejemplo, si reduzco las externalidades de producción de mi trabajo, mi barrio mejoraría a consecuencia de la reducción de la contaminación, junto con mi familia y yo misma. Otro ejemplo, si mejorase mi autoestima, estaría de mejor humor con mi familia, con la gente que me rodea en el barrio y con mi trabajo. Los cuatro ámbitos nombrados para ser feliz están relacionados directamente. Si uno cambia, seguidamente todos cambian. Es como las fichas de domino, si tiras la primera el resto caerán después.

La TV debería concienciarse más por la mejora de la sociedad y tener esto como su fin. Más que el mero espectáculo, la falta de valores y respeto, cambiar radicalmente sus programaciones para fomentar el respeto, la dignidad, los valores, la empatía, etc. Así si que podrían dar ejemplo de familias unidas y debates entre personas de todas las edades, sexos, razas, etc. Fomentando la diversidad y no los estereotipos que muchos tenemos gracias a las películas, series y programas televisivos que los apoyan y mantienen.

Si los MCM se concienciaran para mejorar la sociedad ¿sería suficiente con ver los MCM para lograr la felicidad en los cuatro ámbitos? Los MCM están de manera continua transmitiendo información de manera unidireccional sin dejar tiempo para la reflexión. Sin la reflexión no se puede repensar, y como consecuencia no se puede crear un criterio. Sin criterio se actúa de manera impuesta por rutinas o por hábitos (normalmente malos, influidos por la comodidad).

¿Sería la TV la que debería dejar pausas entre sus debates para dar opción a la reflexión? ¿Sería el propio consumidor con su criterio el que debería pausar la TV para hacer sus reflexiones individuales, en familia o en grupo social? Pues la reflexión debe ser una característica humana que no debemos perder para poder lograr ser felices en los cuatro ámbitos: personal, familiar, social y laboral. La reflexión es nuestra herramienta para tomar verdaderas decisiones personales y no dejarnos manipular por otros que de manera bondadosa o maliciosa, intentan llevarnos por un camino que nosotros no hemos decidido.

¿Qué quiero decir con esto?, pues que la reflexión será la que nos salve de los malos hábitos que creamos en nuestra vida. Malos hábitos creados por el dejarnos llevar de la masa, de la costumbre, de la tradición o del capricho propio. Y que esos malos hábitos nos llevan a bajar el nivel de felicidad de nuestra vida. Por ejemplo, un hecho cotidiano como es el ir a comprar pan. Tengo un supermercado multinacional a 50mts de mi casa y una panadería a 200mts. Normalmente nos dejamos llevar por la comodidad y vamos a comprar al más cercano. Pero ¿quién necesitará más que le compre el pan? ¿Qué pan tendrá mejor calidad de producción? ¿Qué empresa de las dos no tendrá despidos improcedentes? ¿Cuál pagará con un buen salario a sus trabajadores? ¿Cuál respetará a sus miembros? ¿Cuál me saludará al entrar? ¿Cuál se acordará el próximo día de que me gusta un tipo de pan? Son pequeñas cosas, que si se realizan con criterio, a la larga te hacen feliz a ti, a tu familia, a tu barrio y a tu trabajo. Por que influyen en todos. Cuando la gente empiece a pensar y a posicionarse con criterio frente a las injusticias, estas se acaban. Cuando las familias digan “BASTA” a la pérdida de la relación personal y afectiva por malos hábitos, esta se acabará.

Me acuerdo de pequeña viendo los humoristas “Martes y Trece”. Tenían un personaje humorístico que encarnaba el papel de una mujer maltratada. Esto producía risas a mí y a mi familia, por ello el personaje salía todos los días que lo televisaban y hasta en las fiestas de fin de año. ¿Por qué ahora ya no produce risas en mi familia? Por que hemos creado una empatía hacia la gente maltratada y defendemos sus derechos como persona. ¿Cómo hemos creado esta conciencia? Primero ocurrió que los MCM difundieron información de noticias reales sobre cantidad de mujeres asesinadas a manos de sus maridos, luego aparecieron asociaciones demandando sus derechos a la vida, luego surgió una ley y luego la población casi al completo se concienció, digo casi al completo porque aún hay casos de maltrato en la sociedad. Cuando ya se ha llegado al paso de concienciación de la población, ya se ha logrado un cambio real en la sociedad, en las familias, en el trabajo y en una mismo.

¿De qué se habla en la TV actual para mejorar las relaciones familiares? Se venden viajes, se venden programas de discusión absurda, se venden series juveniles con falta de valores, shows y reality’s. Por ejemplo, el docireality Me cambio de familia dice su sinopsis que “dos mujeres intercambian sus hogares. Estas dos mujeres son absolutamente antagónicas en costumbres y carácter. Ambas creen que su forma de gestionar una casa es la mejor del mundo. En la medida de lo posible, las mujeres también intercambiarán sus trabajos. Las familias implicadas tienen conflictos que se descubrirán a lo largo de la convivencia. Al final de la experiencia, esposas y maridos se enfrentarán en un cara a cara”. Este programa esta en la línea de un show televisivo: busca la expectación de manera fácil. Podría influir en aquellas familias que se sientan identificadas con algún componente de la familia televisiva, pero ¿concienciarían y ayudarían a mejorar las relaciones intrafamiliares de la sociedad? Yo creo que no, y si lo hace no calaría hondo en toda la población española. Porque lo que también esta ocurriendo en la sociedad es la perdida de autoridad y credibilidad que esta sufriendo la TV. Esto es debido a la cantidad de show’s que estamos acostumbrados a ver diariamente en televisión con mucha falta de credibilidad y de dignidad.

Los MCM tienen poder de persuasión mercantil, pero también tienen poder para concienciar a la población, para hacerla reflexionar y para hacer posible un cambio social. Estoy segura que si los medios no estuvieran controlados por el mercado capitalista, la sociedad tendría valores, conocería la importancia de la familia, de los amigos, de una actividad laboral que enriqueciera personalmente al que lo realiza, etc. Pero al estar manipulados por el mercado, y el mercado solo tiene conciencia económica, no social, entonces no se puede lograr un cambio social, para la mejora de la población. Esto estoy segura que se acabaría si los mercados capitalistas dejasen de gobernar los MCM.

Para concluir, digo que sin conciencia las familias no podrán decidir que actividades son las más adecuadas para lograr el objetivo de mejorar sus relaciones afectivas. Sin conciencia, harán actividades que les pueda llevar a cumplir un perfil de familia pasiva, y como consecuencia, cada vez que dejen pasar el tiempo serán progresivamente más desconocidos. Como solución a este problema de falta de conciencia en la población propongo la educación. La educación proporciona libertad al individuo que la posee hasta tal punto, que es el individuo el que decide que actividades realizar con un criterio propio. Parece mentira pero es cierto. Una educación que se base en la reflexión y en el buscar las consecuencias de los actos realizados. Una educación que te proporcione recursos para saber fijarte unas pautas en tu vida, fijarte unos objetivos y dar herramientas para lograrlos. Una educación basada en la resolución de problemas, en afrontarlos y superarlos, y no en el huir o pasar de ellos. Por que una sociedad con criterio es invencible, una sociedad sin conocimiento es fácil de dominar. Sociedad dominada por los mercados, por los MCM, o por aquellos otros que también se quieran aprovechar del ser humano.

Educación = Libertad

Libertad elección à Toma decisiones propias à Vivir tú vida

Si… Mejora tú vida à Mejora familia à Mejora trabajo à Mejora barrio
Fichas de Domino al caer.

Bibliografía:

· Bermejo, B. & Cabero, J. (2002). Grupo de Tecnología Educativa, [en línea]. Sevilla: Universidad de Sevilla. Disponible en: http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/53. [Consulta: 2011, 14 de Junio]

· La guía TV.es. Disponible en: http://www.laguiatv.com/programa/ficha/cambio-familia/180609 [Consulta: 2011, 15 de Junio]

50 Actividades para desarrollar la inteligencia emocional

Os recomiendo el libro de Lynn Adele "50 actividades para desarrollar la inteligencia emocional" orientado para el ámbito laboral, pero que sirve para hacerse una idea de ejemplos de actividades que se pueden adaptar a la vida del aula.

Buscando en el google "50 actividades para desarrollar la inteligencia emocional" os salen muchos links de páginas de desacragr libros dónde, con un previo registro, os dejan descargarlo.

Recursos virtuales

Colección de recursos

Colección de Recursos educativos virtuales http://jcpintoes.en.eresmas.com/index10.html
Colección de recursos virtuales y digitales para descargar: http://aulapt.wordpress.com
Unidades didácticas: http://www.proyectohormiga.org/udidac/udidac.htm
Recursos de Educación Especial: http://www.catedu.es/arasaac/index.php
Juegos de todos los niveles educativos: http://www.vedoque.com/juegos/mecano/


Lectoescritura

Portal de lectoescritura: http://www.waece.org/lectoescritura/lecto/index.php


Gramática
http://roble.pntic.mec.es/arum0010/temas/gramatica.htm


Matemáticas

Matemáticas: http://ares.cnice.mec.es/matematicasep/pr/enlaces/numeracion.html
Juegos matemáticos: http://www.xtec.es/~jcorder1/entreten.htm
El paraíso de las matemáticas: http://www.matematicas.net/
Ejercicios, resuemenes, etc: http://personal5.iddeo.es/ztt/index.htm
Recursos internet: http://www.recursosmatematicos.com/redemat.html
Tablas de multiplicar: para estudiar, para practicar y para comprobar si te la sabes:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Tablas/TablasIE.html
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/preguntatablas/tablas_pp.html
Cálculo mental:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/todo_mate/calculo_m/calculomental_p_p.html
5º y 6º de primaria. Repaso de todo: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/Default.htm
Todo de primaria:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/e_guadalinex.html
Primaria, secundaria y especial interactivo:
http://jcpintoes.en.eresmas.com/index20.html


Geometría

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andared02/geometria3/inicio.html



Conocimiento del Medio

Tercero de Primaria: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41010198/helvia/aula/archivos/repositorio//0/13/html/3Anaya%20CMedio/menu_general.html
La Costa: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/colegiovirgendetiscar/profes/trabajos/costa/lacosta.html
Historia: http://www.nicoland.es/es/nicoland.asp
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/c/04/animaciones/a_fc_anim01_1_v00.html
http://catedu.es/chuegos/historia/historia.swf
Las plantas: http://www.genmagic.net/natural/plant1c.swf
http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/01/animaciones/a_fa10_00.html
Animales:
Domésticos: http://centros1.pntic.mec.es/cp.sierra.de.alcaraz/flash/domesticos.swf
Alimentación: http://www.supersaber.com/zoo3.swf
Domésticos /Salvajes: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/01/animaciones/a_fa09_00a.html
Partes del cuerpo: http://genmagic.org/generadores/genword/partes_pajaro1.html
El cuerpo humano:
Huesos y músculos: http://www.cajastur.es/clubdoblea/diviertete/juegos/elcuerpohumano.swf
Los sentidos: http://ares.cnice.mec.es/ciengehi/a/00/animaciones/a_fa01_01.swf
Partes d la cara: http://genmagic.org/generadores/genword/cara1.html
Los órganos pro dentro: http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/eltanque/cuerpohumano/chumano_p.html
Once temas de 4Primaria: http://www.proyectohormiga.org/udidac/costa21/index.html

Recursos

Aquí os dejo dos links buenísimos donde encontrar recursos para la Diversidad intelectual:

- http://orientacionandujar.wordpress.com/
- http://aulapt.wordpress.com/